学生在种族多样化的教室和学校中感觉更安全

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  学生在种族多样化的教室和学校中感觉更安全

  2006年5月11日

  加州大学洛杉矶分校和加州大学戴维斯分校的心理学家在洛杉矶11所公立中学的70多所六年级教室的一项新研究中报告说,中学生更容易在种族多样化的学校中感到更安全,更少欺负和更少孤独。低收入学生。

  加州大学洛杉矶分校心理学教授,发展心理学主席,该研究的主要作者Jaana Juvonen说:“欺凌发生在每所学校,很多学生都担心他们的安全。” “然而,我们的分析显示学生在种族多样化的教室和学校中感觉更安全。”

  Juvonen和她的同事研究了非洲裔美国人,拉丁裔,亚裔美国人和高加索人中多样性越来越高的教室。当多个种族群体的比例相对相似时,研究人员将教室分类为多样化。即使考虑到学习成绩的课堂差异,研究结果仍然存在。

  研究人员能够研究多样性对非洲裔美国人和拉丁裔学生的影响 - 这两个种族群体在洛杉矶地区的公立中学青年样本的所有教室中都有代表。然而,加州大学戴维斯分校人类发展助理教授艾德丽安·西希纳说,她希望来自其他种族背景的学生能够从种族多样化的学校中获得类似的好处。

  “在大学阶段的其他研究发现,来自不同种族背景的学生可能从种族多样化的环境中受益,”Nishina指出。

  研究人员表示,该研究对学生的心理益处有更广泛的影响。

  “我们知道,当学生在学校有积极的社交和心理经验时,他们在学业上会做得更好,”Nishina说。

  引用最高法院最近关于大学校园种族多样性的决定,另一位合着者,当前项目的首席研究员,加州大学洛杉矶分校教育部教授兼主席桑德拉格雷厄姆强调了种族多样性在大学校园中的作用。促进更好的学习。

  “通过接触非常多样化的人,文化和观点,年轻人成功地谈判今天日益全球化的经济所需的技能,”格雷厄姆说。“多样性使每个人受益;事实上,它在当代美国,尤其是像加利福尼亚这样人口发生巨大变化的国家至关重要。“

  相关故事晚餐和睡眠之间的两小时差距被高估了日本的研究表明,轻度摇头丸的使用与更大的同理心相关,创伤后应激障碍的研究显示动物如何记住和定位食物来源这项研究发表在5月份的“心理科学”杂志上,并由联邦政府资助。国家科学基金会和William T. Grant基金会私下。格雷厄姆及其同事正在洛杉矶11所公立中学的超过1900名六年级学生和他们的老师进行长期学校欺凌研究的第六年,这些学校主要是少数民族和低收入学生;新的研究是这个长期项目的一部分。 Nishina作为加州大学洛杉矶分校的博士后学者进行欺凌研究。

  作者说,道德群体之间的“权力平衡”可能是种族多样化学校的学生感到更安全,更不容易受到伤害的原因。他们假设,当种族群体的代表性相当时,欺凌和骚扰可能会减少。研究人员指出,此外,种族权力平衡可能还有其他好处,包括跨族友谊的机会。

  作者指出,在最高法院在布朗诉教育委员会的决定50多年后,美国大多数学生继续接受大部分在种族隔离学校的教育。

  学生们填写了关于他们对欺凌和学校安全的看法的书面调查。

  在学校欺凌项目的早期研究中,Graham,Juvonen和Nishina报告学校欺凌普遍存在,在学校被欺负的中学生可能会感到沮丧和孤独,学校的骚扰会干扰学习的能力,恶霸往往很受欢迎,并且没有低自尊,欺凌以种族和收入等形式出现,最常见的骚扰类型是辱骂和身体攻击,如踢和推,以及学校可采取有效措施减少欺凌行为。

  欺凌包括辱骂,取笑他人,散布肮脏的谣言和身体侵略。

  

  “欺凌是大量儿童每天在学校面临的问题;对于少数不幸的人来说,这不仅仅是一个问题,”Juvonen说。

  出处:http://www.ucla.edu